在新冠疫情防控的特殊时期，在学校的大力支持和推动下，健康养老学院公共事业管理教研室本着“停课不停学”原则，组织和安排各科教师开展线上教学活动，现以郭海燕老师的《小组工作》课程为例，介绍线上教学的实施过程。
一、做好备课和教学资源的整理、上传工作
提前熟悉课程的教学内容，做好备课工作，并按照学校开展线上教学的准备要求，提前将课件、视频、习题等教学资源上传至智慧职教职教云平台。
二、做好相关软件的下载、安装和学习使用准备
深入研究了云课堂的各个功能模块，学习了解了qq屏幕分享的直播方式和wps的录播功能，在不断尝试和权衡之后，下载安装了声音效果比较好、相对流畅的腾讯课堂直播软件。熟悉在线授课的流程，做好开课前的准备。
三、在线授课
利用职教云平台的教学课堂将课前、课中和课后串联为整个教学过程。
1.课前
(1)提出课前要求，并引入相关课件要求同学们提前熟悉将要授课的内容。
(2)利用讨论模块针对上节课的授课内容提出拓展性问题，要求同学们完成对知识的巩固。
2.课中
(1)利用云课堂的签到功能，进行考勤。对学生的出勤做到了然于胸。
(2)在腾讯课堂直播中就授课内容跟学生进行在线互动，并给予实时的总结。
(3)通过抽点回答的方式，监督学生的在线听课。
(4)将腾讯课堂中的实时互动和总结截图至班级群，方便同学记笔记。
3.课后
(1)提醒学生及时参与评价和总结，通过学生对该课程教学过程的评价和自我学习效果的总结形成反馈，针对学生反映的问题加以改进和调整，为科学设计和合理组织教学、选择恰当的教学方式、搭建学生有效认知平台，提升课堂教学的实效性，提供必要的参考和依据。
（2）针对教学中的重难点拟定试题，以考试的形式检验学生的掌握情况和学习效果。批改试卷，并答疑。
（3）利用腾讯课堂的生成回放功能生成历史课程，便于学生课后查看。
线上教学作为新的尝试，更加考验授课教师信息化教学手段的运用、对教学资源的整合利用和教学组织的能力。在授课中，也发现自己还有很多不足之处，学校教师将在不断适应中摸索和学习，提高自己的工作效率，加大对学生学习过程的监督和效果的检验，力争在“停课不停学”的特殊时期，提高教学质量。