我国已步入老龄社会，养老问题面临严峻挑战。根据全国第七次人口普查，安徽省人口老龄化程度位居全国第九，但与人口老龄化程度不断加深的现实相比，安徽的总体经济发展水平还远远跟不上老龄化的发展水平。且劳动力外流呈规模化和常态化，加之社会养老服务体系不健全，导致老年人的照料负担问题非常突出。而在老年人照料问题上最大的痛点、堵点和难点，集中在失能老年人这一特殊群体。为进一步加强我专业学生对社会养老问题的认识，引导大学生走出校门，将课内教学与课外实践有机结合起来，根据专业实践教学计划安排，公共事业管理教研室决定开展暑假社会调查实践活动，并撰写社会调查报告。现将具体事项通知如下：
一、调查对象：失能老年人
失能老年人界定：失能老年人指丧失生活自理能力的老人。按照国际通行标准分析，吃饭、穿脱衣、洗漱梳头、上厕所、室内走动、洗澡6项指标，一到两项“做不了”的，定义为“轻度失能”，三到四项“做不了”的定义为“中度失能”，五到六项“做不了”的定义为“重度失能”。
二、调查内容及注意事项（见附件1）
三、参加范围
老年服务与管理专业、社区管理与服务专业、物业管理专业、现代殡葬技术与管理专业全体学生
四、参加方式
个体调查和团队调查。
五、参加时间
2021年7月1日-----8月31日。
六、调研要求
1.各参加暑假社会调查的同学，应在下学期开学后第一周由各班学习委员将调查资料纸质版统一交至D320办公室李祥老师处，电子版统一发送至32516461@qq.com。提交资料如下：
（1）纸质调查表
（2）访谈音频及音频整理后文本（纸质和电子版）
（3）活动剪辑视频
（4）访谈照片（电子版）
（5）调查报告（纸质和电子版）
2.所有同学必须参加，本次社会调查报告参与评奖活动，并计入大学生社会责任分。要求每个班不少于6个团队，每个团队收集不少于20条老年人信息。
3.调查报告根据调查内容自选角度，题目自拟，字数在3000—5000字。
4.调查报告的格式按照附件2的要求撰写。
5.调查报告要结构合理，过程清楚，层次清晰；调查方法正确，数据丰富可靠，分析方法正确；结论精炼明确，有现实意义；报告语句通顺，逻辑性强；报告参考文献准确全面。
6.要求围绕主题认真进行调查，独立完成报告的撰写作，不得抄袭，如发现有抄袭行为（如网络下载或相互雷同等），将不参与评奖，不计入社会责任分值。
公共事业管理教研室
2021年7月3日
附件1：调查内容与调查要求
第一部分：失能老人的基本情况
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调查地点（调查对象住址）： .
调查对象编号：
调查员姓名：
调查时间：年月日
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1.性别：（1）男 （2）女
2.失能老人的年龄：岁
3.文化程度：（1）不识字（2）小学（3）初中（4）高中及以上
4.婚姻状况：（1）已婚（2）离异 （3）丧偶
5.居住状况：（1）单独居住 （2）与老伴共同生活 （3）住在儿子家 （4）住在女儿家（5）子女轮养 （6）其他情况（请备注：）
6.是什么原因导致失能（请对方说说具体情况）？失能多久了？（注：失能就是生活自理能力受到损害，可能是因为先天残疾、罹患疾病、意外事故等。）
7.下面这些事情，如果没人帮忙，自己做有困难吗？（失能得分：分）
项目 | 完全没问题（0分） | 需要帮助（1分） | 根本不能做（2分） |
1.自己吃饭 |
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2.自己洗澡 |
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3.自己上厕所 |
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4.自己穿衣、脱衣 |
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5.自己洗漱、梳头 |
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6.自己在家里随便走动 |
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8.有个孩子？（儿子个、女儿个；孩子们多大了？都在干什么工作，在哪里生活？孩子们是不是经常来探望？给不给钱？给多少？）
7.觉得钱够不够用？家里花钱最多的地方是哪些？
8觉得自己目前的生活怎么样？希望有什么改变吗？（请根据访谈情况引导老人回答，比如，他说老伴照顾得太吃力了，就可以问他希不希望孩子来帮忙，或者想不想去养老院？……）
第二部分失能老人主要照料者的基本情况
调查时间：年月日
调查对象编号：（老伴L，儿子S，女儿D，其他人O。如张大年的老伴，ZDN—L）
1.性别：（1）男 （2）女
2.年龄：岁
3.文化程度：（1）不识字（2）小学（3）初中（4）高中及以上
4.健康状况：（1）较好 （2）一般 （3）较差
5.是老年人的什么人：
6.如果身份是老伴，可问问结婚多少年了，夫妻关系怎么样；如果是子女，就问问在做什么工作？结婚了吗？有孩子吗？（根据情况灵活掌握）
7.每天要为失能老人做哪些事情？大概一天的照料时间有多少小时？
8.有没有人可以搭把手？如果有，主要是谁？能帮忙做什么？
9.照料老人，你遇到的困难有哪些？（这题很重要，要注意引导访谈对象思考，如自己身体不好吃不消，老人挑剔脾气大，不懂相关护理知识，家庭经济困难等）
10.为什么照料老人？
11.照顾老人，累吗？有多累？如果满分是100分，你觉得你的累能打多少分？
12.觉得累的主要原因是什么？
13.照顾老人，烦吗？有多烦？如果满分是100分，你觉得你的烦能打多少分？
14.觉得烦的主要原因是什么？
15.照料老人，对您的生活有哪些影响？（这题很重要，要注意引导访谈对象思考，如，有没有影响外出打工，有没有影响自己的身心健康、社会交往等）
16.您想不想把老人送到养老院去？想或者不想的原因是什？
17.想过自己的养老问题吗？想到自己的养老问题，您担心吗？担心什么？
18.政府（包括村里），有没有一些支持政策，比如有没有经济上的补贴、人手上的帮助、其他方面的支持？
19.就你观察到的情况看，你觉得目前农村养老问题严不严重？希望怎么解决？或者说，希望政府、社会能做些什么？
第三部分调查注意事项
1.访谈对象最好是你认识的，或有熟人介绍，可以在相对放松的情形下进行交流。访谈时，应注意观察环境，比如老人住在什么样的房子里、房间陈设有哪些、老人的身体与精神状况、住处有无异味等。
示例：X乡（镇）X村村民李某（男，78岁，失能3年，与老伴共同生活）。李某与老伴住在村子的老房子里，房屋为2间瓦房，建于上世纪90年代初，与村里的一幢幢楼房相比，显得破败不堪。李某的大儿子住在街上（距离老宅约2公里），二儿子住在自建的三层楼房里（距离老宅约300米）。笔者进入李某家堂屋时，他坐在轮椅里，老伴正在给他倒水服药。时值夏天，虽然吊扇在转（无空调），但屋子里仍十分闷热。屋里陈设简单，堂屋里有桌椅凳子等，卧室里有电视机、双人床、衣橱，墙角堆着一些杂物，稍显凌乱。
2.建议全程录音（原则上应告知访谈对象，并得到同意）。访谈后，当天要整理成文本。文本要原汁原味（对于读者可能理解不了的方言，可在其后面加入括号，并作出说明。示例：最近，我身上一直不得劲（方言，意指舒服）。
3.不要采取生硬的一问一答方式，建议从日常生活的相关话题切入，最好是在聊天中带出要调查的问题。
示例：X爷爷，您最近身体怎么样啊？X婶婶，您还认得我吗？我放假了，过来跟您聊聊天。
寒暄过后，说明来意：“我们正在做一个研究，想了解咱们农村生活自理有困难的老人是怎么生活的，家里照料得怎么样，有哪些困难，后面，会写报告给政府，看看能不能帮老年人解决一些实际问题。”“生活是什么情况、心里怎么想的，您就实话实说，不要有什么顾虑，我们要在全省调查好几百个老人呢，最后是从总体上进行分析，所以不涉及您的个人隐私，更不会跟别人说您的情况。您看，您可以跟我聊聊吗？”
4.询问的问题无所谓前后顺序，访谈时最好不要看提纲，越自然越好，只要搜集到所需要的信息即可。老人能正常交流的，就分别调查老人与照顾者。老人不能正常交流的，就询问照顾者。
附件2：
调查报告格式要求
标题：三号，方正小标宋，居中，大纲级别1级（如有副标题，用四号，楷体，居中，不设大纲级别）
正文：五号，宋体，首行缩进2字符
一级标题：小四号，黑体，大纲级别2级，首行缩进2字符
二级标题：小四号，楷体，加粗，大纲级别3级，首行缩进2字符
三级标题：五号，宋体，加粗，大纲级别4级，首行缩进2字符
四级标题：五号，宋体，首行缩进2字符
行距：单倍行距
参考文献：五号，宋体，附于文后，首行缩进2字符
文内注释：采用页面下方脚注形式
纸张：A4，页边距，上下2.5cm，左右3cm